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我校开展年度微型课题和暑期教育教学论文评审活动

日期:2017-10-12 17:19:39  作者:管理员  浏览次数:44

   为适应新课程改革的需要,切实促进我校教育教学工作持续发展和教师专业成长,澳门永利手机版客服端在2016-2017年度继续开展校级微型课题研究。为了给学校年轻教师搭建展示平台,促进教师间交流,更好地体现“以研促教”的教学理念,进一步提高教师论文写作水平,2017年暑假,学校为年轻教师布置了一项“暑假作业”——撰写一篇教育教学论文,以记录自己在教育教学方面的经验和思考。

2017109日晚7点,在章捷校长、雷志明书记、彭勇副校长的领导下,我校学术委员会的22位评审老师在德润楼三楼会议室举行了“2016-2017年度微型课题暨2017年暑期教育教学论文评审”活动,活动由教科室主任陈许生主持。

陈许生主任首先对此次活动进行了详细的介绍,重申了指导思想,强调了此次评比活动对青年教师成长、教师教研能力的影响与作用,并解说了评分和评优标准。评审老师依据本次活动方案,参照评分标准,严格、有序地进行了评审。

2016-2017学年,我校共立项微型课题17个,研究方向涵盖“教学模式研究”、“微课研究”、“核心素养的培养”、“现代信息技术”、“分层教学”、“经典诵读”等方面。学术委员会评审老师对“课题的规范化”提出了更高的要求,课题是集体智慧,更是理论与实践的综合产物,没有一线教学的经验,没有专业知识的理论,课题就会流于形式。另外,评审老师也对“课题过程性材料”提出了期望:结合本班学生特色,关注学生心理状态,充分体现课题中师生的共生状态,保留原始记录。本次微型课题评比评出一等奖6个,二等奖11个。

2017年暑期我校青年教师共撰写教育教学论文24篇,论文更多地关注“核心素养”、“信息技术”、“学习兴趣”、“尊重生命”、“自主能力”、“合作学习”等方面,表现出年轻人勇于探索新领域的积极心态。评审过程中,评审老师提出应重视“论文的教育教学特点”,论文应具有指导性,为教师的教育教学工作提供理论支持,实现教育教学的高效化;同时还强调了“论文的创新性”,论文内容应积极跟进自己的教学实践,站在更高的角度去分析自己的教学行为。本次论文评比评出一等奖8个,二等奖11个,三等奖5个。

通过本次评选活动,学术委员会的评审们对我校教育教学研究的现状有了新的认识,各学科在教研领域存在一定的不足,对我校未来的教育教学教研发展提出了新的期望。本次评比活动圆满成功!  李珏、陈秀芝供稿